Лингвистические корпуса в языковом образовании

 

Работа посвящается использованию лингвистический корпусов (параллельных) в преподавании языка (иностранного)
Работа состоит их трех частей:

  1. Знакомство с параллельным корпусом и описание его

  2. Знакомство с методическим опытом (и педагогическими фантазиями) использования лингвистических корпусов в языковом образовании (материалы ) и создание презентации с изложением предлагаемых методических идей и подходов

  3. Выступление с презентацией в аудитории, просмотр презентаций других докладчиков и обмен мнениями

 

 
 

  1. Познакомиться с материалом о параллельных корпусах

  2. Посетить сайт http://nevmenandr.net/slovo/ и познакомиться с ним

  3. На сайте НКРЯ посетить раздел "Другие корпуса", выбрать любой параллельный корпус (они есть не только в разделе "Многоязычные корпуса!), познакомиться с ним и описать его в презентации ФамилияPLL (несколько слайдов с названием, возможностями, доступностью, функциональностью ...).

  4. На сайте НКРЯ произвести в Параллельных корпусах (1) английском или немецком 2) многоязычном)  поиск словосочетания (фразы, выражения), изучить результат и вложить подписанные Фамилией скриншоты в письмо (под именами Фамилия1 и Фамилия2 в соответствии с образцами: образец1 и образец2

  5. Познакомиться со статьей (обратите внимание на ссылки на параллельные корпуса) и статьей

  6. Можно познакомиться с методикой Ильи Франка (на Флибусте полно книг серии Метод чтения Ильи Франка, многие закрыты... часто появляются новые...).

  7. Заполнить таблицу на странице и сохранить ее как pdf-файл под именем ФамилияТ

  8. Познакомиться с материалами конференций:

  9. На странице заполнить таблицу (проведя поиск в каждом сборнике по предложенным маскам) и сделать общий умный вывод об динамике интереса участников конференции к исследованию корпусов и их применению в образовательном процессе. Страницу с заполненной Таблицей сохранить как pdf-файл под именем ФамилияТ2

  10. Выбрать в каталоге доклад, соответствующий Вашему номеру в зачетной таблице. Изучить его, выделить в тексте основные методические идеи (самую суть! кратко! ёмко! ясно!) по использованию корпуса в языковом образовании (хорошо бы дополнить их своими соображениями) и оформить их как дополнение презентации ФамилияPLL.
    Первый слайд презентации должен быть титульным и содержать ФИО, группу и проч.
    Презентация должна содержать слайды с вопросами к аудитории по представляемому содержимому
    Презентация должна содержать     грамотно оформленную ссылку на источник (доклад)

  11. Отослать преподавателю ФамилияТ, ФамилияТ2 и презентацию ФамилияPLL (в ней два раздела: об избранном Вами параллельном корпусе и применении корпусов в языковом образовании) и скриншоты Фамилия1 и Фамилия2

  12. Выступить с презентацией (познакомив аудиторию с выбранным Вами параллельным корпусом и своим опытом работы в нем, а также с почерпнутыми из доклада методическими идеями. Выслушать выступления своих товарищей и обменяться мнениями.

 

Для "отсутствующих" на практическом занятии с презентациями и обсуждением студентов: подготовить личный рукописный конспект всех публикации из  каталога (за исключением той, для которой будете делать презентацию)

 

 

kmp