1. Саморазвитие личности в экстремальной ситуации слепоглухоты. Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата психологических наук. — (Москва, Психологический институт Российской академии образования, 1994; 1,5 печатного листа.)

2. Человечность как фактор саморазвития личности. Диссертация в форме научного доклада на соискание ученой степени доктора психологических наук. — (М., ПИ РАО, 1996; 4 п.л.)

3. Школа Взаимной Человечности. — (Издательство УРАО, М., 1995. 5 печатных листов.)

4. Слепоглухой в мире зрячеслышащих. — (ИПтК «Логос» ВОС, М., 1996. 118 стр.)

5. Достоинство: Лирико-психологическое самоисследование. — (Издательство УРАО, М.1 1997. 100 стр.)

6. Экспериментальная философия. — (Издательство УРАО, М., 1998. — 244 стр.)

7. Разведчик на трудной планете: страницы из дневника. — (Екатеринбург, объединение «Дворец молодёжи», 1998. в 4-х выпусках. Выпуск I — 70 стр., вып. II — 40 стр., вып. III — 55 стр., вып. IV — 40 стр.)

8. Совместная педагогика. Курс лекций. — (Москва, Университет Российской академии образования. Кафедра педагогики, истории образования и педагогической антропологии. 2001. 222 стр. Тираж 2000 экз.)

9. Достоинство в склепе. — Обновляемая книга стихов. Раземещена на личном сайте (.pdf, 400 стр).

10. Наша учеба. — («Вопросы Философии», 1975, #6, С. 78 — 80.)

11. Проблема формирования воображения у слепоглухонемых детей. — («Вопросы Психологии», 1983, #3, С. 62 — 72.)

12. Мужество сознания (Э.В. Ильенков о тифлосурдопедагогике). — («Вопросы Философии, 1988, #4, С. 68 — 77. Там же в приложении впервые опубликовано письмо Э. В. Ильенкова к А.В.Суворову.)

13. Проблемы формирования и саморазвития личности в условиях слепоглухоты. — (»Психологический Журнал, 1988, #5. С. 97 — 106.)

14. Обучение и воспитание слепоглухонемых детей. — («Советская Педагогика», 1990, #3, С. 20 — 24.)

15. Отчуждение, человечество, личность. — («Свободная Мысль», 1993, #16, С. 36 — 45.)

16. Не «человеческий фактор», а личность. — («Свободная Мысль», 1994, #2 — 3 (сдвоенный), С. 73 — 83.)

17. Оптимисты (к 70-летию А. И. Мещерякова и Э.В. Ильенкова). — («Философские Исследования», 1994, #1; 1.5 печатного листа.)

18. Средоточие Боли. — («Философские Исследования», 1994, #2; 1.5 печатного листа.)

19. Вчувствоваться, Вдуматься... — («Психологический Журнал», 1995, #2; 1 печатный лист.)

20. Человечность как фактор саморазвития личности. — («Мир психологии», 1996, #2, стр. 24 — 52.)

21. Чудновский В.Э., Карпова  Н. Л. Из стенограммы необычной защиты. — («Психологический журнал», 1997, #1, стр. 169 — 174.)

22. Об Ильенковской философии религии. — («Школа Духовности», 1998. #2, стр. 29 — 35.)

23. Этика общения слепоглухих со зрячеслышащими. — (В соавторстве с В.Т. Ганжиным. «Психологический журнал», 1998, #6. Стр. 28 — 38.)

24. Акмеологическая направленность совместной педагогики. — (Акмеологический институт. «Акмеология». Научно-практический журнал. #1(2), 2002, Январь — март. Москва. 104 страницы. Стр. 50 — 54.)

25. Тезисы о воображении (по дипломной работе; книги нет у автора, поэтому точный заголовок не указывается). (в книге: «Материалистическая диалектика как логика и методология современной науки. Пленарные доклады симпозиума», Алма-Ата, 1977; 4 машинописные страницы.)

26. Путь к саморазвитию. (В книге: «воспитание слепоглухонемых детей в семье и школе», М., ВОС, 1985; 1 печатный лист.)

27. Слепоглухие дети в условиях обычного пионерского лагеря. — Взаимосвязь формирования личности и коллектива (Материалы конференции). (Рига, 1989, С. 169 — 170.)

28. Об Элитарности Гуманизма в Современной Педагогике. — (в книге: «Актуальные вопросы развития личности (межвузовский сборник научных трудов)», изд-во Шадринского Государственного Педагогического Института, Шадринск, 1995; 1 печатный лист.)

29. Рефлексия в условиях слепоглухоты. — (В книге: «ДОКЛАДЫ И СООБЩЕНИЯ» на Республиканском научно-психологическом семинаре «ПРОБЛЕМЫ РЕФЛЕКСИВНОЙ ПСИХОЛОГИИ» 22 — 23 НОЯБРЯ 1994. ГРОДНО, 1994. Ротапринтное издание; 4 машинописные страницы.)

30. Формирование личности при слепоглухоте в свете проблемы искусственного и естественного интеллекта. — (В книге: «Актуальные вопросы практической психологии (материалы научно-практической конференции)». Шадринск, 1996. Стр. 118 — 125.)

31. Человечность как фактор саморазвития личности. — (В книге: «Ежегодник Российского психологического общества: Психология сегодня». Том 2, выпуск 1. Москва, 1996. стр. 3 — 6.)

32. Понятие человечности в контексте философии Э. В. Ильенкова и проблема качества страдания. — (В кн.: Материалы межвузовской научной конференции «Университетский учёный: облик, образ, модель». 3 — 4 июня 1997. М., Университет Российской Академии Образования, 1997. Стр. 150 — 154.)

33. Смысл жизни и воля к жизни. — (В кн.: психолого-педагогические и философские аспекты проблемы смысла жизни. М., Психологический Институт Российской Академии Образования, 1997. Стр. 40 — 57.)

34. Обжитое социальное пространство и смысл жизни. — (В кн.: психолого-педагогические и философские аспекты проблемы смысла жизни. М., Психологический Институт Российской Академии Образования, 1997. Стр. 157 — 170.)

35. Интуиция в общении. — (В кн.: Ильенковские чтения. 18 — 19 февраля 1997. Тезисы выступлений. Министерство общего и профессионального образования Российской Федерации. Московский государственный университет печати. Издательство «Мир книги», М., 1997. Стр. 66 — 68.)

36. Саморазвитие как категория гуманистического подхода к личной реабилитации. — (В кн.: Понятийный аппарат педагогики и образования. Выпуск III, издательство «СВ-96», 1998. Стр. 275 — 293.)

37. Жизнь и выживание. — («Персонал-profy. Новые технологии в психологии труда и управлении персоналом». Издание Министерства труда и занятости РФ — уральский регион. Екатеринбург, 2000. Выпуск 2, часть 1. Стр. 44 — 56.)

38. К теории и практике взаимной человечности. — (В кн.: Философско-педагогический анализ проблемы гуманизации образовательного процесса (Сб, научных статей, вып. 1). Под ред. Лобастова  Г. В. М., МИДА, 1998, с. 73 — 96.)

39. О творчестве Э. В. Ильенкова как явлении духовной культуры. — (В кн.: Ильенковские чтения (Международная научная конференция 18 — 20 февраля 1999 г.), тезисы выступлений. Под ред. Лобастова  Г. В. М., МИДА, 1999, с. 12 — 14.)

40. Экспениментальная философия (Э.В.Ильенков и А.И.Мещеряков). — (В кн.: «Э.В.Ильенков: личность и творчество. Идеальное, воображение, самосознание, культура». Редактор-составитель И. П. Фарман. М., «Языки русской культуры», 1999. Стр. 172 — 196.)

41. К теории и практике взаимной человечности. — (В кн.: Материалы восьмых Страховских чтений. Международная академия психологических наук. Издательство Саратовского педагогического института университета имени Н. Г. Чернышевского, Саратов, 1999. стр. 27 — 35.)

42. К теории и практике взаимной человечности. — (В кн.: Вопросы психологии внимания. #16. Международная академия психологических наук. Издательство Саратовского педагогического института Университета имени Н. Г. Чернышевского. Саратов, 1999. Стр. 92 — 101.)

43. Общение с самим собой как основная форма саморазвития личности. — (В кн.: Международная конференция «Психология общения 2000: проблемы и перспективы» 25 — 27 октября (тезисы докладов) — Москва, Учебно-методический коллектор «Психология», 2000, С.296 — 298.)

44. Обесчеловеченность общения. — (В кн.: «Конфликт и личность в изменяющемся мире. Материалы международной научно-практической конференции 2 — 5 октября 2000 г.». Правительство Удмуртской республики; Государственный комитет Удмуртской республики по труду; Министерство народного образования; Удмуртский государственный университет, факультет психологии и педагогики; региональное отделение Российского психологического общества. Ижевск, УдГУ, 2000. Стр. 47 — 50.)

45. Уединённый труд души как основная форма саморазвития личности (тезисы по одноимённой статье). — (В кн.: «Конфликт и личность в изменяющемся мире. Материалы международной научно-практической конференции 2 — 5 октября 2000 г.». Правительство Удмуртской республики; Государственный комитет Удмуртской республики по труду; Министерство народного образования; Удмуртский государственный университет, факультет психологии и педагогики; региональное отделение Российского психологического общества. Ижевск, УдГУ, 2000. Стр. 51 — 54.)

46. Социальная педагогика, социальная инициатива и детское движение. — (В кн.: «Социальные инициативы и детское движение. Материалы Российской научно-практической конференции 25 — 27 ноября 2000 г.». Ижевск, УдГУ, 2000. Стр. 8 — 15.)

47. Смысл жизни и макропериодизация жизни. — (В кн.: «Психологические, философские и религиозные аспекты смысла жизни (Материалы III — IV симпозиумов)». Психологический институт Российской Академии Образования. М.: «Ось-89», 2001, стр. 68 — 75.)

48. Нечто о смысле и бессмыслице. — (В кн.: «Современные проблемы смысла жизни и Акме». ПИ РАО. Москва — Самара, 2002. Стр. 139 — 147.)

49. Антиэкстремальная коалиция. — (В книге: Актуальные проблемы коррекционно-развивающего образования. Материалы международной научно-практической конференции 17 — 19 ноября 2003. Орёл, Орловский государственный университет, 2003; ООО Издательский Дом «ОРЛИК», 2003. Стр. 223 — 230.)

50. Смысл жизни и талант (особенности мотивации талантливого подростка). — (В книге: «Смысл жизни и акме: 10 лет поиска». В 2 ч. Материалы VIII — X симпозиумов. Под ред. А. А. Бодалёва, Г. А. Вайзер, Н. Л. Карповой, В. Э. Чудновского. Часть 1. М.: Смысл, 2004. — Стр. 139 — 146.)

51. Смысл жизни и человечность (диалог с самим собой). — (В книге: Смысл жизни и акме: 10 лет поиска«. В 2 ч. Материалы VIII — X симпозиумов. Под ред. А. А. Бодалёва, Г. А. Вайзер, Н. Л. Карповой, В. Э. Чудновского. Часть 2. М.: Смысл, 2004. — Стр. 133 — 147.)

52. Мои любимые катакомбы. — (Сборник по библиотерапии, презентация которого состоялась в ПИ РАО 3 марта 2006. Библиографических данных сборника не имею.)

53. Два варианта читательского развития в условиях слепоглухоты. — (Homo legens #3: Памяти Алексея Алексеевича Леонтьева(1936-2004); Ред. Б. В. Бирюков. — М.: Школьная библиотека, 2006.- 320с.-(Профессиональная библиотека школьного библиотекаря. Серия 1. Вып.7-8), с.310-318.)

54. Невербальная ориентировка. — («Общение-2006»: на пути к энциклопедическому знанию. Материалы международной конференции 19 — 21 октября 2006. Психологический институт РАО. М., 2006. Стр. 408 — 413.)

55. Мобилизация личностных сил как психотерапевтическая стратегия. — (»Психологические, логопедические и психотерапевтические аспеты восстановления нарушенного речевого общения при заикании«. Материалы научно-практической конференции памяти Ю. Б. Некрасовой. М., ПИ РАО, 14 октября 2004. Опубликовано при поддержке Российского гуманитарного научного фонда, грант № 04-06-00269а. Москва — Самара, 2006. Стр. 84 — 88.)

56. Человек и новые информационные технологии: завтра начинается сегодня / Составители: Елена Ван Поведская, Агустин Досиль Масейра. — Спб.: Речь, 2007. — 320 с. — А. В. Суворову в этой книге принадлежит часть стилистической и смысловой правки, а так же тексты: Первый раздел, глава1.2. Изобретения, сделавшие возможной технологическую революцию (в соавторстве с Еленой Ван; стр. 19-27); Заключение (стр. 295-309)

57. Нравственное саморазвитие в условиях инвалидности. — Стр. 6 — 16 в книге: Технологии интеграции молодых инвалидов в обществе: Материалы Круглого стола 28 июня 2007 г. — М.: АНО ЦСА «Одухотворение», 2007. — 133с.

58. Осторожно: Прихватизаторы! — Стр. 124 — 131 в книге: Технологии интеграции молодых инвалидов в обществе: Материалы Круглого стола 28 июня 2007 г. — М.: АНО ЦСА «Одухотворение», 2007. — 133с.

59. Учитель (коллективный портрет А. И. Мещерякова, написанный его учениками). — («Молодой Коммунист», 1975, #2, С. 84 — 90.)

60. Как мы учимся. — («В едином строю», 1975, #7; «Знание — Сила», 1975, — #8, С. 40 — 42; в обоих случаях — с разными предисловиями Э. В. Ильенкова; перепечатано также в журнале «Советский школьник», 1976, #3, по Брайлю.)

61. Несколько (не больше пяти) подборок стихов в журнале «В едином строю» за 1979, 1980 и 1981; у автора эти номера не сохранились.

62. 3 машинописные страницы в коллективном портрете Э. В. Ильенкова. — («Библиотекарь», 1980, #9.)

63. Второе рождение. — («Наука и жизнь», 1984, #9; 1 печатный лист.)

64. Выступление на круглом столе по проблемам жеста и слова. 1 машинописная страница. — («В едином строю», 1987, #8.)

65. Личное общее дело. — («В Едином Строю», 1987, #11, С. 8 — 10.)

66. Как я учился самостоятельности. — («Наша Жизнь», 1992, #1, С. 36 — 34; #2, С. 23 — 25.)

67. Спасительный контакт. («Наша Жизнь», 1992, #9, С. 21 — 22.)

68. Подборка стихов и «Дактильная сказка». — («Время колокольчиков», 1992, выпуск 1; 0.5 печатного листа.)

69. Рука в руке. — («Наша Жизнь», 1993, #3, С. 11 — 13.)

70. Общение с самим собой. — («В едином строю», 1993, #4; восемь машинописмных страниц.)

71. Слышу, как растет моя душа. («Наша Жизнь», 1993, #6, С. 20 — 21.)

72. Три стихотворения. — («В едином строю», 1993, #6.)

73. Подборка стихов. — («Голос», 1993, #2.)

74. Почему? («Наша Жизнь», 1994, #1, С.14 — 15.)

75. Центральная Личность. («Наша Жизнь», 1994, #2, С. 24 — 25.)

76. Проблемы интеграции слепоглухих. — («Голос», 1994, #1; 0.5 печатного листа.)

77. Социальный паралич. — («Если», 1994, #5; 0.5 печатного листа.)

78. Отец Экспериментальной Философии. — («Наша Жизнь», 1994, #6, С. 14 — 15.)

79. Центральная личность. («В едином строю», 1994, #6.)

80. Другого мира не дано. — («Наша Жизнь», 1994, #10, С. 32 — 33.)

81. Нас называли «ребятки Ильенкова» (слово об учителе). — («Спутник», 1995, #1, С. 47 — 48.)

82. Стань невидимкою! — («В едином строю», 1995, #3; 0.5 печатного листа.)

83. Руководство по невидимости, — («Время Колокольчиков», 1995, выпуск VI, стр. 43 — 50.)

84. Секреты Восприятия. — («Наша Жизнь», 1995, #10, С. 26 — 27; #11, С. 22 — 23; #12, С. 26 — 27.)

85. Видеть и слышать душой. — («В едином строю», 1996, #8, с. 11 — 14.)

86. Сезам, откройся! — («Наша жизнь», 1996, #8, стр. 21 — 22.)

87. Как мой друг. — («Наша жизнь», 1996, #9, стр. 20 — 21.)

88. Для равенства не было предпосылок. — («Наша Жизнь», 1996, #10, стр. стр. 21 — 22.)

89. Он жил всего две недели. — («Наша Жизнь», 1996, #11, стр. 21 — 22.)

90. Не робинзон на необитаемом острове. — («Наша жизнь», 1996, #12, стр. 18 — 19.)

91. Ищите сами... — («Наша Жизнь», 1997, #1, стр. 26 — 28.)

92. Нет денег — и будьте добры. — («Наша жизнь», 1997, #2. стр. 22 — 23.)

93. Я давно вынес себе смертный приговор. — («Наша жизнь», 1997, #4. Стр. 25 — 26.) После моей статьи в конце «От редакции» — о маме, соболезнование редакции и читателей.

94. Свет. Отрывки из поэмы. — («В едином строю», 1997, #4, стр. 19.)

95. «Что со мной? Почему так грустно?» — Фрагмент из поэмы «Свет» («Не грусти, сыночек, и прости...») — («Наша жизнь», 1997, #6, стр. 22.)

96. Большое короткое счастье. — («В едином строю», 1997, #6, стр. 20 — 22; #7, стр. 18 — 20.)

97. Пять стихотворений с предисловием О. Васильевой. — («Школьный вестник», 1997, #7.)

98. Музыка — это часть меня самого. — («Наша жизнь», 1998, #1. Стр. 26 — 27.)

99. Чего не сможешь ты один, то сможет ДОМ. — («Наша жизнь», 1998, #11. Стр. 19 — 20.)

100. Их напугало слово «помощь». — («Наша жизнь», 1999, #12. стр. 23 — 24.)

101. Так что же такое душа? — («Химия и жизнь», 2003, #11. Стр. 22 — 26.)

102. Как причёсывать Ёжика? — («Внеклассное чтение»; из номера в номер с 2001 по 2003 гг.)

103. Красноречивое молчание. — («В едином строю», 2004, #7-8, стр. 9; подборка из шести стихотворений с редакционной аннотацией.)

104. Три стихотворения в книге «Антология глухих поэтов россии XX века», издательство «Загрей», м., 2000. Стр. 175 — 176.)

105. Наш Олег Валентинович. — («Учительская газета» от 10 декабря 1985; 0.5 печатного листа.)

106. Кого воспитывать? — («Учительская газета» от 14 августа 1987; 0.5 печатного листа.)

107. О пределах полноценности. — («Учительская газета» от 25 декабря 1988; 0.5 печатного листа.)

108. Вся жизнь — как переход через Альпы. — («Комсомольская Правда», 1993, #49 от 18 сентября, С. 3.)

109. Бесспорность любви. («Первое Сентября», 1993, #79 от 6 ноября, С. 1.)

110. Достоинство. — («Учительская Газета», 1993, #44 от 9 ноября, С. 12 — 13.)

111. Центральная личность. — («Учительская газета», #48 — 49 (сдвоенный) от 17 декабря 1993.)

112. И тогда придет час Ильенкова. — («Учительская Газета», 1994, #8 от 22 февраля, С. 2.)

113. Оптимисты. («Эврика», 1994, #3, С. 4.)

114. Диссертация от первого лица. — («Учительская газета», #23, 4 июня 1996, стр. 18.)

115. Спасение — компьютер. — («Литературная газета», #45 от 6 ноября 1996, стр. 12.)

116. Мой ликбез продолжается. — («Горчичное Зерно», издание прихода Церкви «Сретения Господня», Новая Деревня, сентябрь, 1999, #4. Стр. 13.)

117. Творческая революция. — («Компьютерра без ограничений», 22 февраля 2000, #6 (335), стр. 18 — 20.)

118. Сила, которая ведет нас по тропе взросления. «Первое сентября» 62, 2002 г.

119. Двойная звезда. — Опубликована в интернете по принципу «прочти и передай товарищу»: я разослал по своему списку, мои друзья — по своим, в том числе на доступные дружеские сайты. Кроме того, опубликована в начале марта 2006 года в газете «Эврика».

120. Рука умеет кричать. Курс невербальной ориентировки Александра Суворова. — («Учительская газета», 12 сентября 2006. (Сокращённый вариант статьи «Невербальная ориентировка».))

121. Из склепа с любовью. — («Московский комсомолец», 21 ноября 2006. (Интервью.))

122. «...Я всякий раз учусь у каждого ребенка, как с ним надо разговаривать». Из летнего дневника доктора психологии. — «Первое сентября», № 21, 2007, стр. 17-18, 0,5 п.л.

123. Лицом к закату. — «Первое сентября», № 7, 2008, стр.20.

124. Педагогика поддержки. — «Первое сентября», «10, 2008.

125. Прикосновение. — (»Художественно-документальный короткометражный фильм. Авторы сценария А. В. Суворов, А. Арлаускас; Режиссер  А. Арлаускас. Москва, ВГИК, 1987.)

126. На тёмной стороне Земли. — (Фильм из серии «Встань и иди!», отснятой Первым каналом ТВ. Появлялся на экранах 23 апреля 2005 года.)

127. Ёжик — Зоркое сердце. — (Фильм из серии о Тропе, скомпонованной по видеоматериалам Ю. М. Устиновым. «Ёжик» создан в августе 2005.)

128. Телерепортаж на «Первом канале» 22 апреля 2007.

129. Участие в прямом эфире программы «Новое времечко» 3 сентября 2007.

130. Участие в фильме «Теория невероятности (неограниченные способности). — «Первый канал», 16 октября 2007.

131. Телерепортаж с выставки в Третьяковской галерее на «Первом канале» не позднее 27 марта 2008.

132. Problems of integration of the deaf-blind (from my experensce) //Proceidings, III European Conference of the International Association for the Education Deafblind People. — Potsdam.- Barbara Wolfel, COC Kongrssorganisation Gmbh. — P. 315 — 319. — 1993.

133. What is Meant by Over-integration. — indeed. — P. 320 — 321.

134. 1. Смысл жизни, акме и профессиональное становление педагога: учебное пособие для студентов педагогических вузов / под ред. В. Э. Чудновского. — М.; Обнинск: ИГ-СОЦИН, 208. — 532 с. Часть IV, глава 5: «Совместная педагогика» и становление смысложизненных ориентаций у детей и подростков в условиях дефицита общения с. 416 — 427

135. 2. Независимая жизнь и адаптация слепоглухих инвалидов в современном мегаполисе. Методическое руководство для работников социальной сферы / под ред. Т. А. Басиловой. — М.: МГППУ, 2008. — 252 с.

136. 3. Эвальд Васильевич Ильенков / Э. В. Ильенков; [под ред. В. И. Толстых]. — М.: Российская политическая энциклопедия (РССПЭН), 208. — 431 с.: ил. — (Философия России второй половины XX в.) II. Аналитика А. В. Суворов «Талант и духовность как проблема» с. 311 — 342

Есть ещё ряд публикаций в материалах зарубежных конгрессов и конференций по проблемам слепоглухих, в зарубежных периодических изданиях (В основном в нью-йоркской «Восточно-европейской психологии»), в электронных периодических изданиях (в основном в журнале «Вопросы интернет-образования», пока его возглавляла Е. В. Алексеева, и в её же альманахе «Вопросы информатизации образования»; с октября 2007 — в интернет-еженедельнике «Колесо познаний» почти в каждом номере, иногда по две, даже три публикации в одном номере)...