3. На сервисе  проверить частотность предложенного вами слова (с оптимальными настройками региона, времени, категорий) и вставить, подписанный Фамилией скрин в документ ФамилияDict

4. На сервисе  проверить частотность слова permacrisis (по всему миру/за 12 месяцев/все категории) и вставить, подписанный Фамилией скрин в документ ФамилияDict.  Объяснить в документе ФамилияDict полученный результат (подсказка).

5. Познакомиться с Корпусным словарем неоднословных лексических единиц (оборотов) и на его основе составить 5 индивидуальных заданий тестового характера для формирования навыков написания конкретного производного предлога (предлог получить от преподавателя или, по его решению, выбрать самостоятельно) по алгоритму:

• выбираем ОБОРОТЫ В ФУНКЦИИ ПРЕДЛОГА, затем

• в списке находим нужный предлог (например, "в зачет"),

• нажимаем на ссылку

• получаем результат: 72 документа и 90 примеров.

• выбираем понравившиеся примеры и составляем тестовое задание.

• описываем все 5 заданий в документе ФамилияDict

6. Познакомиться с ресурсом, размещенными там словарями, правилами их использования и возможностями

7. На материале частотнымого спискка лемм в Частотном словаре современного русского языка (НКРЯ) осуществить семантическую интерпретацию частотной сочетаемости пар избранных слов (близости слов в частотном словаре)

Для выполнения работы данного творческого задания следует принять во внимание:

• Частотную сочетаемость необходимо отличать от статистической сочетаемости (как фундаментального свойства языковых единиц сочетаться в речи при образовании единиц более высокого уровня, отражающее синтагматические отношения между ними).

• Частотная сочетаемость представляет собой в лингвистическом контексте чистую игру случая.
  Однако: И Случай, бог изобретатель (А.С. Пушкин)

• Частотная сочетаемость вводится и может быть понята в психолингвистическом контексте по модели Ох-карт

• Таким образом, данное задание может рассматриваться как творческое метафорическое  осмысление ассоциативных частотных группы лемм)

Пример, рассмотрим ближайшее частотное окружение слов "язык" и "речь"

451 против 452 плечо 453 современный 454 цена 455 план 456 приехать 457 речь 458 четыре 459 отвечать 460 точка 461 основа 462 товарищ 463 культура

80 мысль 81 дорога 82 мать 83 действие 84 месяц 85 государство 86 язык 324.9 306 87 любовь 88 взгляд 89 мама 90 век 91 школа 92 цель

• Заметим, что "слово" язык (и его частотное окружение) значительно чаще встречается слова "речь"...

• Предположим, что случайный частотный словесный контекст каждой отдельной леммы имеет некое (таинственное?)семантическое измерение (дисперсию или корреляцию) и попытаемся его выявить, аргументировать (обосновать) и вербализовать (описать в документе ФамилияDict.

• Например тот факт, что язык больше связан с государством и целью, чем речь; а речь больше связана с ценой и культурой, чем язык... и т.д...

• Примеры других пар слов с указанием номера в частотном словаре (выберите свои собственные):

• 1153 студент
  7577 студентка

• 509 девушка
  2695 юноша

• 1060 учитель
  4089 учительница

• 784 счастье
  3861 несчастье

8. Результаты своей семантической интерпретации ассоциативных частотных группы лемм изложить в документе ФамилияDict

9. Отослать преподавателю письмо с pdf-документами ФамилияDict