Сетевой учебный видеоканал

 

 

 

можно делать работу с TikTok , а не с YouTube

 

  1. Создать документ под именем ФамилияХ

  2. Познакомиться с видео
    (или любым другим учебным видео, по вашему профилю, с числом просмотров от 100 000)

  3. Оценить дидактические параметры видео и в документе ФамилияХ завершить заполнение Таблицы (или заполнить свою таблицу примерного вида):

Автор

OXANA DOLINKA

Название

Английские ФРАЗОВЫЕ ГЛАГОЛЫ для Среднего Уровня

Адрес

https://www.youtube.com/channel/UCNK9Go44l_419LmiyuEUJHg

Дата просмотра

25-02-2020

Число просмотров

588 327

Продолжительность видео

(в минутах и уроках)

19 минут

0,5 урока

Количественная оценка
(в приведённых уроках)

  • сколько "приведенных" аудиторных уроков реального школьного (вузовского) преподавателя замещает (учитывая, что занятие в классе проводится для 10 учащихся, а время видео может иметь продолжительность  меньше или больше стандартных 40-45 минут)

Например:
1 приведённый урок - это 45 минут для 10 человек
45-минутное учебное видео для 100 человек замещает 10 приведенный уроков
45-минтуное учебное видео для 5 человек замещает 1,2 приведенный урока
5-минутное учебное видео для 90 человек замещает 1 приведенный урок
 

рекомендуется для подсчета использовать онлайн-калькуляторы, в том числе можно осуществить подсчет прямо в браузере (в адресной строке)

Количественная оценка
(в годах)

  • сколько лет традиционной преподавательской деятельности замещает (учитывая, что годовая нагрузка преподавателя 1000 уроков)

Например:
45-минутное учебное видео для 10 000 человек замещает 1 год преподавания

Качественная оценка

что

какое

на сколько

почему

Общий умный вывод

ваш собственный (умный)

 

  1. Найти в сети и познакомиться с материалами об использовании YouTube-каналов в изучении и/или преподавании (любого предмета, на Ваш выбор).

Отдавая предпочтение научно-методическим материалам (например, с elibrary.ru - см. поиск "изучение языка YouTube", "преподавание языка  YouTube"), важно учитывать технологические новшества, которые там еще не успели описать.

Например, стриминг (не как вид внутришкольной дифференциации, распределяющий всех учащихся возрастной группы в зависимости от способностей на большое количество разных групп; а как потоковое видео/аудио вещание  в режиме реального времени :)

  1. В документе ФамилияХ:

  • сделать краткий обзор найденных материалов

  • отметить достоинства и ограничения использования YouTube-каналов в изучении (и/или преподавании)

  • описать и обобщить свой личный опыт  использования YouTube-каналов в изучении (и\или преподавании)

  • порекомендовать каналы, который Вы считаете полезными (если таковые есть на основании личного опыта!)

  1. Познакомиться с материалами

  1. Создать учебную презентацию, под именем Surname (Ваша Фамилия - латиницей):

    • в контексте изучения (преподавания)

    • на любую тему

    • для любой целевой аудитории

    • на любом языке

    • из 5-10 слайдов (с указанием своих ФИО в качестве автора)

  1. Озвучить все слайды презентации закадровым текстом (начало воспроизведения автоматическое).
     (справка, например, здесь)

  2. Конвертировать свою презентацию в видеофайл Surname.wmv
     (может потребовать некоторого времени - индикатор выполнения операции находится внизу окна программы)

  3. Просмотреть полученное видео (в случае необходимости внести правки в презентацию и вновь повторить конвертацию).

  4. Зарегистрировать канал на YouTube, загрузить на него своё видео, просмотреть (убедившись в отличном результате).

  5. Создать для своего видео субтитры (на любом языке)

  6. Желательно: добавить перевод субтитров на немецкий (или английский) язык).

  7. В документе ФамилияХ описать и обобщить свой опыт создания YouTube-канала

  8. Сохранить ФамилияХ в виде PDF-документа

  9. Отослать преподавателю письмо с:

  • PDF-документом ФамилияХ

  • ссылкой на свое видео на YouTube

  • отзывом о работе.