Network Education crowdsourcing

От обществ к сообществам )

 

В настоящее время осуществляются глубокие социальные трансформации, которые инициированы процессами информатизации и артикулируются в профессиональном дискурсе как смена традиционных обществ (society) существенно отличными от них сетевыми сообществами (community).

Это обусловливает необходимость педагогической инноватики в области социализации личности.

Развитие информационных технологий меняет оценку самого феномена техники.

Суть техники все чаще интерпретируется как

  • средство взаимодействия людей, позволяющее раскрывать вовсе не существовавшие вчера структуры общения, оснащающее человека новыми возможностями для познания, раздвигающее пространство коммуникативных актов.

Возможность осуществления межличностной коммуникации явилась существенным фактором развития и распространения информационных технологий, в частности Интернета, современный этап освоения которого справедливо именуется SocialWeb (Web 2.0) и характеризуется распространением социальных сетей, community building, социальных медиа и т. п.

Выпускникам современных учебных заведений предстоит жить и трудиться в обществе, в котором существенную роль будут играть компьютерные сети и сетевое взаимодействие данных, сервисов, задач, людей и социальных групп. Для новых вызовов требуются новые ответы и новый инструментарий их получения (социальный, технологический, теоретический…).

Получить соответствующие новым вызовам компетенции обучающиеся могут только на основе практического опыта использования сетевых коммуникаций и продуктивной деятельности (образовательной, исследовательской, социальной) в компьютерных сетях.

Ответ образования на вызовы социокультурного развития рассматривается в плоскости, определяемой парадигмами «образование, длиною в жизнь» (lifelong learning) и «образование, шириною в жизнь» (lifewide learning), что предполагает не только непрерывность процесса обучения, но и принципиальное разнообразие его форм: формальное (formales lernen), информальное (informales lernen) и неформальное (nicht formales lernen, осуществляемое вне образовательных учреждений и обычно не ведущее к сертификации, но в тоже время системное, целенаправленное, технологичное и результативное).

Проблемой является поиск адекватных вызовам эффективных моделей, форм и технологий интеграции различных форм обучения в реализации современного университетского образования.

Одной из инновационных технологий сетевого обучения является wiki

Crowdsourcing

 

Краудсорсинг (crowdsourcing):

  • сетевая организация работы сообщества над какой-либо задачей ради достижения общих благ;

  • практика получения необходимых услуг, идей или контента путем просьб о содействии, обращенных к группам людей.

Существенно важно, что феномен образовательного краудсорсинга порожден теми же переменами, происходящими на антропологическом, культурном, социальном и технологическом уровнях, что и феномены «совместного создание благ» (сo-creation) и «генерируемого пользователями контента» (user-generated content), которые являются базовыми для экономики информационного общества и современного уровня развития Интернета, определяемого как «Веб 2.0».

 

 

Краудсорсинг  – важнейший инструмент социализации в условиях перехода от традиционных обществ (society) к сетевым сообществам (community).

Одной из самых популярных технологий реализации краудсорсинга является wiki

Краудсорсинг в образовании

 

Образовательный потенциал краудсорсинга реализуется на сонове вики-технологий в

  • Wikipedia,

  • Брифли,

  • Флибусте,

  • .... .....

Сетевой образовательный краудсорсинг:

  • предполагает на выходе учебного процесса получение законченного общественно востребованного продукта. Для образования взрослых это открывает возможности продуктивной деятельности в самом процессе образования и в наибольшей степени соответствует биологическому и социальному статусу зрелого организма и полноправного члена общества, для которого свойственно несколько ироничное отношение к собственной исключительно учебной деятельности, актуализирущей его детский и юношеский опыт;

  • обеспечивает новую систему оценки учебных достижений на основе внешнего транспарентного образовательного контроля сообщества, что, в свою очередь, облегчает как признание (валидацию) результатов полученного образования, так и ответственность обучаемого;

  • открывает для обучаемых путь к социализации в высокотехнологичных сетевых мультиязыковых сообществах, что является незаменимым компонентом современного образования. Как в традиционном обществе образование играет главную роль при вхождении человека в профессиональную среду, так в сетевых сообществах оно призвано стать решающим фактором его «социальной включенности» (social inclusion). Педагогическим кадрам образовательный краудсорсинг позволяет освоиться в новой социальности «детей цифровой эры»;

  • органично интегрируется в решении образовательных задач с учреждениями формального образования посредством создания открытых университетов, дистанционных курсов и т. п. и открывает свои образовательные возможности для широких кругов, практикующих информальное образование;

  • содержит в себе огромный воспитательный потенциал, в полной мере соответствующий современной социокультурной ситуации, утверждающий на личном примере самоценность образования и дающий надежду на преодоление тенденции консьюмеризации образования.

 

 

 

Studia humanitatis

 

Краудсорсинг в университетском образовании имеет явные параллели с культурой studia humanitatis в итальянской гуманистической среде, тесно сопряженной с заполненным высокими занятиями досугом (otium, ozio), сладостным и отрадным, всегда противопоставленным деловым обязанностям службы (ntgotium, ufficio).

Это позволяет надеяться на то, что и его плоды в личностном и социальном аспектах могут быть подобны антропологическим достижениям эпохи Возрождения.

 

 

 

 

Кому учить? Кого учить?

 

Сбербанк договорился с Федеральной службой исполнения наказаний (ФСИН): осуждённые обучают ИИ различать изображения (сообщает «Коммерсантъ»).

В одной из тюрем Новосибирска десятки заключенных маркируют рукописный текст и детали изображения в наборе данных для обучения нейросети.

Анатолий Попов (зам. председателя правления Сбербанка ):

  • Это решение проблемы занятости людей, попавших в трудную жизненную ситуацию.

  • Им необходимо дать возможность зарабатывать честным трудом, интеллектуальным и перспективным, и получать за это вознаграждение.

  • Никаких рисков для клиентов Сбербанка этот проект не несет. Информация, которая будет предоставляться в работу людям, находящимся в исправительных учреждениях, не содержит никаких персональных данных, банковской или иной тайны, она обезличена, ее невозможно использовать для незаконной деятельности.

Представитель ФСИН отказался сообщить информацию, сколько платят специалистам по обучению ИИ из подведомственного учреждения.

 

 

В марте 2019 года The Verge рассказывало о похожей инициативе стартапа Vainu в Финляндии. На Amazon Mechanical Turk оказалось недостаточно дешёвых исполнителей со знанием финского языка. Но поскольку офис Vainu располагается в одном здании с Управлением по исполнению уголовных наказаний Финляндии, то к делу привлекли две финские тюрьмы в Хельсинки и Турку, а заключённые получают зарплату около $2 в час, то есть столько же, сколько и коллеги с сервиса Mechanical Turk.

 

 

 

 

 

Кем быть? Каким быть?

 

Пользователи раскритиковали нового министра образования Мурманской области Анну Головину за безграмотность и указали ей на множество орфографических и пунктуационных ошибок.

Анна Головина:

поблагодарила всех, кто указал ей на недочёты

  • Я технарь, физик-математик, но это, конечно, не оправдание.

  • Каждый имеет право на ошибку, но это точно не самое лучшее, что может случиться с министром образования

и пообещала быть внимательнее и больше не писать посты на бегу и отвлекаясь.

 

 

 

 

kmp